Novi program za predškolce već se primenjuje u "Radosnom detinjstvu": Deca motivisana da istražuju i uče kroz igru

Ovi negativni komentari su necuveni.
Ne mogu da verujem da iznosite svoje misljenje, o ovako vaznoj temi, bez ikakvih argumenata. Samim tim sto je neko roditelj, ne znaci da je i kompetentan da procenjuje vaspitno obrazovni sistem.
Da li ste se uopste zapitali, koja znanja i vestine ce u buducnosti trebati nasoj deci? Da li stari sistem moze da ih osposobi za poslove koji ih cekaju u buducnosti? U poslednjih nekoliko godina, pojavili su se poslovi koji do sada nisu postojali a koje nismo mogli ni da zamislimo. Nasa deca u buducnosti moraju biti osposobljena da se uhvate u kostac sa svim promenama koje ce se desiti.
Ocigledno je da je stari sistem bio dobar za neko proslo vreme.
Ako je tako dobar stari sistem, zasto su postignuca nasih ucenika ispod nivoa, a nasa drzava smo na samom dnu na PISA testu (test iz matematičke, jezičke i naučne pismenosti)? Rezultati testa pokazuju kapacitet učenika da stečena znanja i veštine primene.
Dok vi palamudite kako novi sistem ne valja, ostale drzave ulazu u svoje obrazovanje, prilagodjavaju ga i unapredjuju. Lako je ostati u statusu quo.
Bolje bi bilo da zajednickim snagama pripremimo decu za buducnost koja je ih ocekuje.

"Olovku ce drzati ako mu bude trebala!" Naravno da ce mu trebati ali ne samo zbog pisanje vec je pisanje kao aktivnosti koja povezuje mozak i motoriku ruke NEOPHODNO!!! Iz Vaseg komentara vidi se da malo znate o razvoju dece. Tumacenja kao Vasa su veliki problem, jer zastupste nemogucu ideju a to je da ce dete sve nauciti samo kada mu bude bilo potrebno! NECE!!! Ne znam ko ste ali molim Vas da ovako povrsno gledanje na razvoj dece zadrzite za sebe. Npr. Nece znate da igra lastis ako ga ne naucite tako je I sa svim ostalim pa i pisanjem i jos vaznije drzanjem olovke. Prvi eksperimenti su radjeni veoma davno kada su ljudi mislili da se govor razvija sam od sebe pa su bebe odvajali od majke i cekali kojim ce jezikom da progovore bez uticaja sredine bez dodira i govora. Svih 9 beba je umro u roku od par meseci. Mi smo drustvena bice i ucimo interakcijama. Molim Vas da se uozbiljite kada govorite o ovako ozbiljnim temama. I ne unosite zabunu medju roditelje da je prepustanje slucaju dobro za njihovo dete, nije!!! Podsticaj je neophodan a i podsticaj mora biti uskladjen sa razvojnom fazom. Npr. Dete do 3 godine ne treba da uci engleski vec da nauci da se obuce ikontrolise fizioloske potrebe.

Ma bravo...vaspitacice pune entuzijazma rade stapom i kanapom a. Deca presrecna u dvoristu punom otpada i djubra...igraju se auto gumama...nekom ovde jako nije dobro

Vrtić u koji ide moje dete je u tom programu , mogu samo da kažem da je program jako dobar .. deca su srećna i vesela, uće se veštininama i samostalnosti.. a vaspitačice koje su pokazale neviđeni entuzijazam štapom i kanapom čine čuda . Dvorište vrtića je prepuno recikliranih instalacija.. deca su slobodna da se igraju u pesku., sa odbačenim gauto gumama, kanapima ,. izlaze na vazduh i kada je loše vreme ... sve funkcioniše i nema pitanja kako će dete držati olovku .. da li će znati da gleda na sat , vezuje pertle . uči se empatiji , pomaže mlađem drugaru da se obuče i obuje , rade se projekti koje deca prezentuju ,( od muzike , , robota , buba , reciklaže , mapama sa blagom ..) svako bira šta voli , kroz prezentacije se osnažuju , stiču samopouzdanje , i stidljivo dete je na dobrom putu da se sa stidljivošću izbori . , kada dete izabere ono što ga zanima , ne postoje granice da ono do informacije dođe. Olovku će naučiti da drži ( ako mu u budućnosti bude trebala ). Bez para i materijalnih sredstava uz volju koju imaju vaspitačice i roditelji u našem vrtiću program je dobrodošao !!!

Papirne maramice,ubrusi,plasticne case,roditeljski dinar za likovni materijal....a sada verovatno i sve sto ide uz ovaj program pa plus da ih vodimo kod sebe na posap ili oblacimo ronilacka odela pa radimo u vrticu....stvarno ste preterali...i cemu nam onda sluzi vrtic kad sve radimo i donosimo umesto vas

Drzava uzela pare za projekat a pedagozi i psiholozi vec vide sansu da zarade na seminarima i edukacijama

Kako pedagog koji u toku svog studiranja nikada video nije metodiku rada sa predskolskom decom moze da prica o bilo kakvom programu...sve su to licne impresije bez jasnih i konkretnih upustava o nacrtu...studiras jedno a radis drugo u zavisnosti za koji projekat su politicaei uzeli pare

Dijani treba dati priliku da cele skolske godine boravi u grupi po sest sati pod uslovima koji inace vladaju u ustanovi pa da je u junu pitamo koliko je uzletela ...ideologija i zivot...

Zar nije prvo trebalo obezbediti avion i pistu za UZLETANJE....ovako pricaju i dive se oni koji nikada nisu radili duze od dva sata u grupi od 35 dece i to bez sredstava za rad....bojim se da ce sirota deca pasti i pre nego uzlete od tolikog istrazivanja

Ovako se proizvode sns glasaci....sledeca faza UZLETA rijaliti programi a potom pravo do glasacke kutije

Dal sam ja to dobro razumeo da ovi hoce da balavci koji jos ne idu ni u skolu nit umeju sama nuzdu da obace, treba odlucuju o necemu???!??
Dal ste vi normalni??
Bolesno..

Toliko eksperimentisanja bez jasnog cilja...Od svega po malo, a na kraju nista....Setnja iz sobe u sobu, inkluzija, kojesta....

Pilot program se nije realizovao u vrtiću "Vilenjak",već u vrtiću"Zvončić" u Kaću i to od marta 2017.god. Vaspitači iz tog vrtića su išle na obuku i godinu dana radile po Nacrtu Osnova. Od ove godine (septembra) je vrtić "Vilenjak" uključen u rad po novim Osnovama. Ne kitite se tuđim perijem.

Ako mislimo da deca mogu da imaju interesovanja bez prethodnih saznanja, grdno se varamo. Deca se vode i usmeravaju, usmerava im se paznja i podstice rad svih cula kroz cega postajemo svesni svog postojanja i interesovanja. Novi pristup radu mi se licno dopada, medjutim bojim se da nismo kao drustvo dorasli takvoj promeni. Akcenat u ovom novom pristupu je u osnovi postovanje ljudskih prava. Jacamo potencijale dece ne tako sto ih pustamo da rastu bez zalivanja vec aktivnim suzivotom, jacanjem veza u okviru grupe, vrtica...ovaj program ne iskljucuje raznovrsne pristupe u radu kao sto se stice utisak iz ovog teksta. Jedan od bitnih faktora, a bio je i do sad, jeste sredina u kojoj se sve to odvija koja takodje mora biti podsticajna za istrazivanje kroz koje nam se i interesovanja sire. Svetleca soba je nesto sto sada zele da naprave u vise vrtica. A ja se pitam gde je tu postovanje individualnosti i identiteta grupe!? Zasto neko misli da druga deca nemaju prava na svoja interesovanja vec treba da prihvate tudja kao svoja zato sto se to nekoj odrasloj osobi dopalo pa je ucinila jos goru stvar i sve ih bez poznavanja, izjednacila! Uskratila im je slobodu da prostor svog vrtica urede po svojim potrebama. Nisam stekla utisak da su svi razumeli sta ova promena znaci, zato sam na zalost skepticna.

"To je osnaživanje svih potencijala deteta, i podržavanje samostalnosti i samopouzdanja i takvo dete može da se suočava sa raznim izazovima čak i sa vrlo kontradiktornim zahteva koji se pojavljuju tokom školovanja."
A sta cemo sa introvertnom, sramezljivom, stidljivom i povucenom decom?
O cemu Vi to?!?! Moje dete je predskolac i do sada se nije obratila svojim vaspitacicama. Nece da trazi da ide u toalet nego ceka i trpi dok ne krenu sva deca. Kako mislite da takvo dete nametne svoja imteresovanja ili pokrene projekat koji njega intereduje. Umesto da smanjite grupe i poradite na individualizaciji pristupu deci vi prepisujete od kojekoga!!!!

Nove osnove programa poredškolskog vaspitanja i obrazovanja prepoznaju značaj predškolskog doba u razvijanju sposobnosti za celoživotno učenje, kao što su samopouzdanje, otvorenost, radoznalost, istrajnost, otpornost i kreativnost.

"Samo je jedan period života sa toliko otvorenih mogućnosti, u kome čovek sa toliko energije, istrajnosti i entuzijazma ovladava i razvija složene kapacitete od kojih će zavisiti njegove buduće mogućnosti, njegova ličnost i uspešnost funkcionisanja u daljem životu. Taj period je predškolski uzrast. Dakle, samo napred!

Ovde se sukobljavaju dva paradoksa, onaj stari nacin vaspitanja i ucenja (kako smo mi?, sta je nama nedostajalo? .... i sl.) i ovaj novi, prepisan od Japanaca, Skandinavaca i ko zna koga. A sta je sa onom decom koja nisu ukljucena u pripremni predskolski program? Koliko dece zivi na ivici ili ispod granice egzistencije? U ovoj Srbiji sve naopako, resite prvo ozbiljne probleme i time opravdajte svoje fotelje i plate pa onda prepisujte kojekakve programe iz celog sveta.

" Država nece mnogo izgubiti ako obucar nema pojma o svome zanatu - jedino ce Atinjani biti loše obuveni. Ali, ako vaspitaci omladine budu rdjavo ispunjavali svoje obaveze onda ce stvoriti pokoljenje neznalica i porocnih ljudi koji ce upropastiti buducnost otadžbine."

Platon

Program je sjajan i sigurna sam da će saživeti u našem predškolstvu.Ovo nije nacrt programa,program je Ministarstvo prosvete ozvaničilo. Od 1.09. Nove Osnove programa počinju sukcesivno da se uvode. Novi Sad je jedan od prvih gradova koji će već od septembra početi da primenjuje Nove osnove. Deca će imati šansu što više da istražuju i na taj način uče svakodnevne životne situacije. Znanje će biti daleko funkcionalnije, deca će se mnogo bolje pripremati za celoživotno učenje. Oni koji misle da deca uče samo slušajući druge, grdno se varaju. Deci nikad ne treba dati gotov odgovor jer je to nešto što se brzo i zaboravi. Ako dete samo opipa, istraži, oseti to će i zapamtitI. Naša deca su tradicionalnim predavačkim načinom učenja postizali izuzetno loše rezultate na pisa testovima, za razliku od dece koja uče istraživačkim načinom poput Japanaca, Azijanata, Skandinavaca koji su pokazali izvanredne rezultate.
Dakle, nemojte odmah da tražite kritiku za nešto što još niste iskusili. U krajnjem slučaju zar nam nije bitna sreća, zadovoljstvo i radost naše dece, a pilotiranje ovog programa je pokazalo upravo to da je dete zadovoljno, srećno i uživa u onome što radi.

Kada se moja unuka igra vrtića to izgleda ovako " Tišina, da vas nisam čula " " Manje hleba jedi grašak " " Dosta je bilo, ni reći ".....

Da li ce to biti uzlet ili pad, tek ce se videti. Tolike generacije su uspesno zavrsavale pripremni program i mogle spremno da nastave dalje skolovanje, bez bojazni da ce te prve skolske godine doneti mnogo nejasnoca i nesigurnosti u malim polaznicima.
Program se primenjivao i godinama unazad, samo se nije ovako zvao...Godinama su generacije obucavane na terenu, edukovane kako treba, zahvaljujuci vaspitacima koji su uvek nemoguce situacije pretvarale u moguce.
Socio emocionalni razvoj je osnov svega...Ako podbacimo u tome...nikada posle necemo moci da nadoknadimo propusteno.
Novi program...ovaj novi program, daje vise prostora fleksibilnosti ali ne usmeravanju dece koja su stidljiva...nesigurna..mrzovoljna..ljuta..
Ta deca ce dobiti sansu kao i svi ostali...ali nece morati da se ukljuce u nesto sto bi im pomoglo da se trgnu i idu dalje.
.Neka deca ce se uvek suprostavljati ulasku u neku aktivnost. .jer to ne zele.
Znaci...necemo izgraditi svestranost kod njih, vec samo preferirati oblast koja ih zanima.
Mislim da bi se i M. Montesori zaprepastila kada bi cula na koji nacin treba da se prezentuje njen program. Sve to sto ona nudi je pravo, jer pored ucenja prakticnih vestina, postoji i red i disciplina i organizacija i usmeravanje.....
A, Vi, roditelji, nadoknadjujte sve ono sto bude preskoceno...

Da se ovo ne dešava u Novom Sadu i da moje dete nije žrtva ovakvog programa, pomislio bih da je ovaj program osmislen na nekoj grupnoj terapiji ovisnika od teških narkotika. O manjkavosti ovog programa može se napisati doktorska disertacija kako nam nestručni i, po mom dubokom misljenju, egoistični pojedinci uništavaju decu pod izgovorom da opravdaju svoju poziciju i radno mesto. Nisam protiv bilo kakvih inovacija, ali ovo je nazadovanje u svakom smislu. Nema jasnog programa rada, deca su prepustena samoj sebi, jača se indivudualizam, ukinute su recitacije i pesmice, nema muzike, predstava i vežbe grafomotorike. Ubacuju se projekti koje opet mi roditelji treba da finansiramo. Iako ovakav program nije dobio svoj zakonski okvir (još uvek je to samo Nacrt), on se kao pilot projekat primenjuje u Vilenjaku već duži niz godina. Niko roditelje nije obavestio o kakvom se programu konretno radi, da li žele da budu njegov deo, tj. da učestvuju u eksperimentu. Mislim da o ovome treba napraviti ozbiljnu novinarsku istragu i zapitati se koji je motiv uvođenja ovakvih programa i unistavanje ono malo vrednog sto smo jos uvek imali u obrazovanju naše dece.

Pitajte roditelje sta misle o tim glupostima i sta se desava kada ta deca krenu u prvi razred a ne znaju olovku da drze. I malo kao novinari istrazite tu temu.

U vrtiću "Vilenjak"..... pročitao sam "Vinjak"