Nema pouzdanog istraživanja koje meri efekte školovanja u okolnostima pandemije

"Нема поузданог истраживања"? Нема само зато што не желите да питате заиста стручне и компетентне људе- професоре и просветне раднике, који и поред свих будалаштина, разних "слобода" и унапређења школовања -сами и веома реално могу да процене знање наше деце, и то из свог богатог, дугогодишњег искуства. Знање је, нажалост, у веееликом заостатку, са много "рупа" и пропуста. Просветари који на пример, припремају децу за пријемне испите, јако добро и врло поуздано виде да је незнање узело примат над знањем, само што наше друштво поново жмури, као и на пуно других, такође веома важних дешавања. Врло брзо ћемо доћи у ситуацију да нас нестручни лекари лече, професори подучавају, ринжењери и радници привређују, судије пресуђују, ... а да нису дорасли ниједном позиву. А све НАША ДЕЦА... Јако страшно.

80% dece ionako nista ne radi, nezainteresovani su, skola im je potpuno sporedna. Oni koji rade i zele da nauce, uglavnom su radili i u vreme svakojakih oblika nastave u prethodne dve godine.
O drugim posledicama svega toga bi valjalo pricati. Treba ispitati kakvo im je psihicko zdravlje nakon svega ovoga, koliko su se otudjili, u kojoj meri su postali zavisni od interneta i drustvenih mreza i sl.

Uzmete svetska istazivanja koja kazu da je sa 50% dece koja nisu pismena taj broj sada blizi 70%. Ali koga briga. Ako se deca vakcinisu, to nije bitno toliko onda.